Tous les formateurs connaissent ce moment de solitude. Celui du troisième jour de formation. Quand on s’aperçoit que les apprenants ont déjà oublié ce qui est passé dans leur tête il y a moins de 48h (Euh vous étiez tous absents le premier jour ou…?). Pas de panique. On ne se jette pas (tout de suite) par la fenêtre. On respire et on écoute Hermann Ebbinghaus !
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Je peux le faire, je suis libre de le faire comme bon me semble, cela me servira pour ma pratique et peut-être que cela servira à d’autres… me voilà motivée pour écrire ce deuxième billet sur la motivation ! Continuer de lire « 10 conditions pour rendre une activité pédagogique motivante »
Motivés, les étudiants de français ? Au début, oui ! Au premier cours, ils sont là, souriants, tout frais et dispos, plus motivés que jamais et prêts à vaincre le sempiternel a priori « le français, c’est difficile… »
Bref, au début, tout va bien… Continuer de lire « Motivés, motivés ! Il faut rester… »
Etes-vous plutôt SMS, mail, WhatsApp ou… carte postale ?
En cours de FLE, clairement, on est plutôt carte postale. Pas un étudiant de A1-A2 n’y échappe ! Continuer de lire « Ici, tout va bien. »
Pour les Français, ce qui prime dans un repas partagé entre collègues, c’est le contenu de l’assiette ! Continuer de lire « Sacrée pause déj ! »
Quelques idées pour un atelier de conversation en A1-A2 sur le thème du sport. Continuer de lire « Le sport… et moi ! »
La vie en colocation est un thème qui fait facilement parler nos étudiants de FLE. Partage d’expériences, anecdotes… ils ne manquent pas d’idées sur le sujet et c’est souvent assez drôle ! Continuer de lire « La colocation »
